少儿英语教师应聘注意事项

最近看到不少人将目光投向“少儿英语教师”一职。大家也存在着一些困惑和疑虑，在此给大家提供些相关的信息和解答望对大家有所帮助。
首先，我们请北京师范大学少儿英语培训的资深培训师李老师对该职业前景做简单的分析：从最近这几年少儿英语培训市场的变化来看，家长给孩子选择英语的热诚度一年比一年高，而且家长的重视程度也是越来越高的，从目前的培训市场的现状来讲，应该说英语培训还是一块儿非常火热的天地，从学生的角度来讲，现在接受培训的这些小学生，因为我们今天讲的主要是少儿英语，这些孩子他们本身英语的学习素质要比前些年提高很多，也就是说孩子现在的基础还是不错的，从家长的层面来看，现在的家长是比较年轻的一群家长，他们自身的英语水平和个人的修养和素质都是普遍提高了很多，家长对学生的重视，对英语学习的重视程度和以往有了很大的不同，他越来越重视的是对孩子能力英语的培养，也就是如何通过学习英语来提高孩子的能力，从培训市场的培训学校来讲，现在的培训学校也是雨后春笋般非常多，注重的层面也不同，有注重学生口语的，有注重听说读写全面发展的，但是我觉得培训市场的这种火爆和热烈应该能够开放出一个非常好的竞争和协作的这样一片天地，给参加培训的学生能够带来更多的选择的机会。我想现在的孩子学英语已经是一个不争的事实，从3年前教育部颁布了新的中小学课程标准以后，作为政府这边首次把英语课程作为小学、中学课程中必修的课程。应该说无论从国家的要求上还是孩子和家长的现实需求中已经成为必修的课程。在这个过程中，公立的学校开展英语教育已经列入到新的课程标准，但是由于在新课标中开展正式把英语课程列入到必修课程之后，随着全国快速的发展的需求带来的，无论从师资上还是课程设置上的一些不足，正是由于这种不足造就了全国广阔的英语的课外培训市场。在这个市场中，新的方式、方法包括学习的模式，带来了一个新的广阔的空间，这个需要社会各界，无论是公立的学校还是社会培训的机构加入进来，把它做大做强，同时我想大家的目标都是一样的，为中国的孩子们提供一个好的学习的环境。
我们再来请北京师范大学少儿英语培训王老师为大家介绍下应聘前注意事项：1、爱孩子。既然你选择了“少儿”英语教师，无可厚非的前提就是喜欢孩子，而且是无条件的喜欢，了解各年龄段学生的心理特点，采用适合的教学方式。关于这一点我没有太多的担心，只要选择这个职业的人想必都能做到。
2.具备一定的英文基础和功底，尤其是发音。幼儿或少儿阶段对于第二语言的学习是其启蒙或基础阶段，如果老师的发音都模棱两可，似是而非，可想对孩子今后的英语学习道路有着怎样的影响。从另一个角度来看，现在的家长普遍文化水平不低，甚至保不准有很多内行坐在后面听你的课，所以发音一定要过硬。这一关需要大家持之以恒，下些功夫，但绝非难事，现在信息这么发达，有条件的可以上面授课的培训，没有的可以听听网络课堂。总之，语音的练习必须配合“有声读物”，否则没有正确的标准，在家关门苦练只能是强化了错误的发音，劳而无功。3.掌握少儿教学的基础理论知识和教学技能及教学方法。如：自然拼音，简笔画，TPR，词汇教学，句型教学，篇章教学，板书设计，游戏，歌曲童谣，故事等。或参加系统的培训，加以实践。4.形象得体。站上讲台最基本的要求就是简单大方，谈吐文雅，着装得体。这些相信大家不用我说都懂得。5.一份突显个人特色的简历。这个在此不做赘述，很多相关模板和资料比比皆是。
综上这些，如果能有个资深有经验的老师给以指导和建议其实上手是很快的，或是选择正规且师资力量雄厚的培训机构参加培训也是不错的选择。隔行如隔山，有些东西看似简单，真正实践时才发现讲台上的一招一式都是有背后强大的理论场做指导的。
最后我们再请具有多年一线教学经验的北京师范大学赵老师为我们介绍下如何做好一名优秀的少儿英语老师：
第一、积极备课——寻找激发兴趣的切入点。备课是一个再创造过程，此间，教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的把握上，首先对本学科的有关概念要正确理解，并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生，并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。其次，教师还要具备基本的社会知识和生活常识，有相关学科领域的知识储备，并能灵活地把各知识点联系起来。
第二、认真授课——营造宽松的学习环境。在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。
第三、语言和板书——课堂的通行证。马卡连柯说过这样一句话：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。”教师应做到语音标准，用词恰当，表达连贯，清楚准确，精练简洁，形象生动。好的板书简洁、形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，并能给学生以美的享受。
第四、充满热爱之情——注入人生不竭的动力。一位优秀的教师要有角色意识，演员演戏需要进入角色，教师站到讲台上讲课同样需要进入角色。赋予角色意识的教师，能够深入学生的内心，体验学生当时所产生的感情，能在教学内容与学习主体之间建造一座沟通的桥梁，能使师生双边活动配合默契，情感相通。正如赞可夫所说的：“如果教师本身‘燃烧着对知识的渴望’，学生就会‘迷恋’于获取知识。”教师教学中自然流露的***、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交融。这种情感的互动能激发学生的潜能和创造力，使学生学习兴趣得以巩固和持久促进其学业的发展。