与大学生的新不了情（一）

与大学生的新不了情（一）

中国经济的迅速腾飞，给人们生活带来翻天覆地的变化的同时，也给中国带来了一系列的结构失衡问题。比如说配套的法规不健全、技术研发的软硬件不配套、监督机构标准混乱等等，这样的结果是由很多方面的原因造成的，但是最根本的原因就是人才的问题。
“二十一世纪最缺的是什么？人才！”《天下无贼》黎叔的一句话道出了中国现发展阶段各种组织、团体、企业乃至国家“永远的痛”。那么人才从哪里来？
人才是从教育当中来。中国现行的教育体制“还不完善”，学生的思想、解决问题的能力还存在很大的依赖性，学生接触社会、认识社会的能力还有待进一步的提高。不能说教育工作者没有看到目前的问题，也不能说教育工作者没有做出相应的调整，但是站在企业的角度来看，现在目前的举措是不够的！
比如说，各地如火如荼开展的“创业大赛”大部分都流于形式。不要拍砖，请看我给你分析。比如说有的学校开展的创业大赛以撰写《商业策划书》为主题，学生在网上疯狂找奇怪的思路，完全忽略市场以及现实的情况，信马由缰、天马行空，再装裱一些虚无的数字，教育者的初衷我们是能理解的，但是作为企业方来说，这样的比赛真正达到目的了吗？一个既不了解客户，不了解市场的人如何能分析客户的心理，如何设计用户体验，如何做出市场定位，又如何进行《商业策划书》的撰写呢？
社会是需要梦想家，但是更是需要实践家！
各位请看一下你们的学长、学姐们，毕业之后当初拿一等、二等奖学金的同学是否都取得如同学校那样的成就呢？您是否看到了一些学习成绩一般，但是“能折腾”的一些人毕业之后更能适应社会？当然，那些纯粹就是在“瞎折腾”，成绩天天“大红灯笼高高挂”的同学出来工作之后，特别是三年、五年之后，都没有什么很大的进步空间。
为什么？您是否思考过这个问题？与其天天关心今天食堂的饭菜好不好吃，为什么都不去多关心一下这个关系你切身利益的事情？
考试成绩好，在一定程度上说明你比较适应这样的节奏和方式，在某种环境下你的学习能力较强。但是并不代表你的自主学习能力强、分析总结能力强（现行的考试制度是考不出来的），更说明不了你的情商（也就是EQ）、交际、创造、反应能力、团队协作能力有多么的厉害，甚至还不能反应出你个人的涵养、学识。换句话来说，这些东西也不是学校考核的“对象”，当然也不会是教育的目标。
但是无论是从社会还是从企业的角度来说，这些都是我们最需要的东西，而不是我四级考了300分还是500分！
都说不经历风雨，怎么见彩虹，挂在嘴边的话谁都会说，您是否知道只有真正与暴风雨彻夜搏斗的，九死一生，点起香烟，看着海鸟起起落落的水手，他们看到的彩虹才是最美的！敬爱的毛爷爷也同样告诉我们“实践是检验真理的唯一标准”，你的经历就是你的财富，你的秉性、你的脾气、你的自信、你的反应能力、沟通能力、观察能力、分析能力、总结能力等等都是和你经历是息息相关的。换言之，没有一定的体验和实践，你是磨练不出真正的能力的。很难想象，不了解用户的使用习惯、操作要求、外观特点，而凭自己的主管臆断，你编制出至少有一点价值的用户体验报告；很难想象，没有经过一线市场的冲杀、了解客户的购买习惯、揣摩客户的购买心理，你撰写出一个客观的市场分析报告；很难想象，从来没有进过公司工作，搞不清企业到底是怎么回事，不了解企业的文化和员工的心理及工作状态，你是不可能做出一个恰如其分的人力资源评估报告。因此，回到最初的问题，这样的创业大赛你参加过吗?您是否真的认为是离社会太远了呢？在取得了一定的收获的同时，您是否也意识到你也同样患上了“志比天高，眼高手低”这些浮躁的毛病了呢？
这些都不是你的错，这都是社会的错！从管理学或者统计学的角度分析，如果是个别人是这个样子，那么证明是一个个案，反之如果是大家都是这个样子，那么这个问题就是“系统问题”了，证明这个是体制或者管理等等本身出现了问题！就如同中国足球，搞了二十年职业化了，不进步就算了，还倒退！这个本身就说明了足球的管理体制、培养机制都出现了重大的问题！
但是我们都不是愤青，我们都是有理智的“大有为之青年”，我们不去抱怨社会，不去抨击时弊，我们要以积极的心态去改变自己，用自己的实际行动去推动历史的发展，我们都是历史的推动者，而不是看客！
西方先进国家的企业除了正常纳税之外，还要承担相应的社会责任，比如说社区活动，比如说教育工作等等，这样的模式使得他们的学生不是完全的游离于社会实践在学习，而是理论学习和社会实践相结合的一种方式在学习。
多年的招聘、培训、管理经验，面对许多刚毕业的大学生，有时候我真的只能用“……”来形容我的心情。但是反过来想，与其这样，我们公司为什么不能联合学生，做一个“矽谷大学生创业实践大赛”呢？于是乎与大学生的缘分就此开始了！